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考入211大学奖励10万元 花园外国语学校高中部高考“逆袭”破茧成蝶

发布时间:2023-09-04 点击数:1584


考入211大学奖励10万元

花园外国语学校高中部高考“逆袭”破茧成蝶

“祝贺你!到大学以后要继续好好学习,争取考研考博,向着更高的目标前进。你是父母的希望,家庭的未来,有机会可以回到花园来作贡献。”821日,花园联合党委书记、花园村党委书记、开云网页版-开云(中国)官网董事长邵钦祥将10万元开云网页版-开云(中国)官网奖学金,送到毕业于花园外国语学校高中部高三(2)班学生吴广宁手中。

近日,吴广宁被211院校——新疆大学软件工程专业录取。根据去年7月开云网页版-开云(中国)官网出台的《花园外国语学校优秀学生奖励政策》,他有幸成为了该校首位高考获奖的学生。据介绍,花园外国语学校优秀学生奖励政策主要有三部分:一是花外高中部学生高考考入清华大学或北京大学的奖励100万元,考入浙江大学或上海交通大学的奖励70万元,考入985院校的奖励20万元,考入211院校的奖励10万元;二是花外初中部学生中考考取东阳第一名的奖励50万元、第二名的奖励30万元、第三名的奖励20万元,而荣获花外中考第一名且进入东阳前20名的奖励10万元;三是中考分数线达到东阳中学或东阳外国语学校到花外就读的,三年学费全免。

“感谢开云网页版-开云(中国)官网的奖学金!感谢花园外国语学校的精心培养!让我高考逆袭成功,取得了喜出望外的好成绩,还通过精准填报志愿考入211院校。”中考成绩并不出色的吴广宁开心地说。在今年高考中,比吴广宁高考成绩好的学生还有许多,花园外国语学校高中部119名学生参加高考,22人上重点,104人上本科,取得了“5人就有1人上重点  10人就有9人上本科”的优异成绩,上重点线的22人中,有10人是高考裸分上特控线的,有8人是通过艺术类考上的,有4人是三位一体考上的,取得了“多元出人才”的累累硕果。

“中考成绩位列东阳市第5197名的卢单琦高考考取了600分;第5031名的吴宜丰高考考取了600分;第3516名的杜泓池高考考取了618分;第3345名的程涵添高考考取了603分;第3485名的陈轩楠高考考取了598分;第3303名的匤玉婷高考考取了594分……他们都在花外实现了人生蜕变,低进高出、全面成长,人生之路更加宽广。”花园外国语学校党委书记、校长韦红斌说,用“逆袭”来形容今年的花外高考最恰当不过了,很多花外考生在放榜之日收获了圆梦的喜悦。相对于当初的中考成绩,“低进高出”是许多花外考生的真实写照。

“低进高出,高考‘逆袭’。”虽然很难,但在花园外国语学校一切皆有可能,每个人都能遇到更好的自己。这源于花园外国语学校高中部“小班化、寄宿制、双语教学”的办学方式,不仅在学生的关注度、作业的面批率以及课外的辅导率上有着显著优势,而且能更好地使目标管理、常规管理、情绪管理、时间管理的“四管理”模式落地见效,激发学生学习动机,持续提升精气神,为每位学生提供最适合成长的教育。

“一个人‘逆袭’是偶然,但一群人‘逆袭’是必然。三年来,在好的理念熏陶下,在好的校风浸润下,在好的老师指引下,学生们严于律己、勤奋刻苦、顽强拼搏,比志气、比勤奋、比进步,最终实现了自己的高考目标。”韦红斌说,三年来,花园外国语学校高中部教师们目标一致、认知一致、步调一致,比敬业、比能力、比业绩,立足学生实际答疑解惑、查漏补缺,在多谈心多肯定多鼓励中帮助学生调整心态、树立信心,聚焦素养,顺性扬长,让每一位学生健康优质生长。

“三年的高中求学生涯,我真切地感受到学校和老师给予我的莫大机会与鼓励,让我一步步地自信成长起来,最终考上了自己心仪的大学。”花园外国语学校高中部高三(3)班学生杜嘉慧在中考成绩位列东阳市第3551名的“逆境”下考取了604分的高考优异成绩,还鼓励大家要珍惜花园创造的良好学习环境,以梦为马,不负韶华。“我爱我的老师们,是他们让我的高中生活不再充斥着连绵阴雨,反倒是阳光灿烂,连着我的生命都跟着光亮了起来。同时,也祝愿花外越办越好、赓续辉煌。”

当谈到即将入学的高一新生时,韦红斌侃侃而谈,希望他们带着美德和优势去生活——自信、精彩,加强个人品德、社会公德、家庭美德建设,不断挖掘优势、培育优势、放大优势,从而在生活和学习上达到“人人都自信  人人都精彩”,实现学业、品行、素养、能力的全面丰收,以优异的成绩回报母校和社会。“‘高学历、高职称、高水平’的教师队伍,再加上一流的硬件设施、一流的教育理念、一流的办学特色,必将培养出有教养、有志向、有担当、有奉献、有活力、有智慧的‘六有’学生。”

据介绍,花园外国语学校总投资7亿多元,总占地面积341亩,是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的16年一贯制国际化学校。多年来,花园外国语学校秉承“育人育心  精品精英”的办学理念,以“学贯中西  温文尔雅”为育人目标,以“中西兼‘容’、课程育智”“内外兼‘修’、文化育心”“软硬兼‘施’、环境育人”的教学路径,为国家和社会培植幸福的种子。