爱岗敬业凝聚新力量 用心做事激发新动能 ——主题大讨论心得体会之九（主题演讲比赛优秀奖专辑）

爱岗敬业凝聚新力量 用心做事激发新动能

——主题大讨论心得体会之九（主题演讲比赛优秀奖专辑）

爱岗敬业  不负青春

◎花园生物公司车间员工 金乘龙

今年四月，我从一个游子到加入花园生物公司这个大家庭，人生翻开了崭新的一页。对我来说，这里的一切都是新奇和未知的。从最开始的眼高手低，到现在的一步一个脚印，从刚入职的拘谨和不适应，到与同事的融洽相处，从工作中的茫然无措，到对本职工作的熟能生巧，这一路的成长都是我人生路上最宝贵的财富。

教书育人，惟德惟贤，是老师的光荣职责；治病救人，救死扶伤，则是医生的神圣使命。那么我呢？我试着问自己。我的工作岗位不如教师般伟大，也不如医生那样神圣，可在我看来，每一个职业、每一个岗位都是不可或缺的，每一个岗位都能书写出自己崇高的故事，这便是敬业精神。谈起敬业，让我想到了每年春节集五福的活动，为什么最难获得的是敬业福呢？我猜这大概就是因为敬业是最难能可贵的品质吧。说起来简简单单两个字，但却无比重要，难以替代。敬业是乐于坚持、乐于钻研、乐于付出，敬业是满腔热血的热爱。我终其一生都可能只是一个平凡的人，但是只要有一颗不惧平凡的心，认真工作，爱岗敬业，我相信一定会创造出不一样的平凡。

曾经读到过一本书，书中是这么写的：“责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人，只有履行职责才能让能力展现最大价值。”这句话适用于我们，提醒我们时刻牢记责任的重要，兢兢业业、勤勤恳恳地完成每一项工作。我入职后，最先接触的是蒸馏工作，对于蒸馏工作我最大的心得就是——寸步不离。刚开始学习时，师傅会让我一直观察釜内的变化，寸步不离地去观察也是为了不犯错误。等熟悉了这项工作后，可以凭借经验不用盯着看，在不知不觉中蒸馏已是熟能生巧，但是寸步不离已是我的习惯。可以偷懒坐下，但是我做不到，哪怕走开一分钟，我的心里就开始发毛、发慌，不在釜前站着就会没有安全感。所以在蒸馏时，我还是一如既往地在釜前寸步不离，感受他的变化带给我的乐趣。

作为一名00后，我们搭乘着时代的列车，在时代的拥护中成长，我们熟读了老一辈人的出生入死，也见证了父辈们的义无反顾，是他们为我们年轻一代打下了厚厚的城墙，我们凭什么不努力？在这个繁荣昌盛的时代，作为年轻的我们，作为中国新青年，我们应当接过接力棒，努力奋斗，爱岗敬业，恪尽职守，凝聚新力量，去创造属于我们的未来，正如花园工匠之歌中所唱：“工匠啊工匠，花园传承！”我秉承着炙热的心，满怀工匠精神，传承美好花园，用有限的生命，创造无限的可能，致力于花园传承。

“雄关漫倒真如铁，而今迈步从头越。”同事们，让我们用坚持不懈和爱岗敬业的精神，在花园绽放最耀眼的光芒。

创新与爱岗敬业

◎花园营养公司质保部注册专员 尹艳丽

创新与爱岗敬业，这是一个时代的话题，也是我们每个人都需要深入思考和积极实践的重要课题。接下来，我将从多个角度探讨这两个概念，并尝试将它们融合在一起，以期对我们的工作和生活产生积极的影响。

创新，时代的召唤。

我们所处的时代，是一个日新月异、变化莫测的时代。科技的飞速发展，不仅改变了我们的生活方式，也对各行各业产生了深远的影响。为适应行业发展，花园生物公司提出“一纵一横”发展战略，其中的“一纵”是指以维生素D3产品为核心，向医药领域纵向延伸。而这催生了一个新的工作岗位——药品注册。作为一名注册人员，必须对国家药品监督管理局、药品审评中心、浙江省药品监督管理局等药监部门颁发的各类法规、指导原则具有敏锐的洞察力并紧跟其变化节奏。只有这样，才能使药品注册过程更顺利，企业更快速地拿到药品注册证书。

爱岗敬业，职业的尊严。

与创新同样重要的是爱岗敬业的精神。爱岗敬业，是对职业的热爱和尊重，是对工作的认真和投入。化学专业出身的我，因为对注册行业的热爱，毅然选择了药品注册。对于一个没有医药背景、初入注册行业的新人来说，学习注册基础知识、注册流程是必修课。在这过程中，最让我头疼的是各种专有名字的英文简写，如CFDA、CFDI、FDA、GMP、USP等。经常有一堆问号围绕着我，它是谁，它是干什么的？但是我没有畏退，并且时常提醒自己好记性不如烂笔头，看一次记不住，那就多写几次。就这样，因为有热爱的沃土，时间的浇灌，最终结出了胜利的果实——成功独立解锁药品注册证书。

面对挑战，坚持创新与爱岗敬业。

创新和爱岗敬业看似两个独立的概念，实际上它们是相辅相成的。创新需要爱岗敬业的精神作为支撑，而爱岗敬业也需要创新的思维来推动工作的进步。在项目开展过程中，挑战和困难总是相伴相随。面对这些挑战，我们坚持创新和爱岗敬业的精神，勇于面对并寻求突破。如目前正在进行的一个原料药中欧双报项目，我们遇到了某一杂质检出结果远大于限度要求的难题，我和项目组一起，历经三个多月的攻坚克难，在确保合理、合规、企业产品市场竞争力的情况下，最终开辟出一条新道路，从而克服了这个困难，确保了项目的顺利开展，为企业的发展贡献了绵薄之力。

最后，我想再次强调，创新引领未来，爱岗敬业成就梦想。让我们携手努力，以创新与爱岗敬业的精神，共同书写属于我们花园人的精彩人生。

用爱与智慧照亮幼儿成长的道路

◎花园南山幼儿园教师 朱丽娜

多年前，有幸在花园扎根，成为了一名幼儿园教师。花园是我家，我奋斗，不仅为梦想，更为家的温暖与美好。幼儿教育不仅是知识的传递，更是情感的交流，是心灵的触碰。接下来，我将分享如何在平凡的岗位上，以女性特有的温柔和坚韧，培养孩子们成为有爱心、有智慧的新时代儿童。

爱心铺就成长之路

爱心，是教育的灵魂，是照亮孩子们成长之路的明灯。正如苏霍姆林斯基所说：“没有爱，就没有教育。”我始终坚信这一点，用爱心去浇灌每一颗幼小的心灵。清晨，宝贝们带着微笑飞奔而来，我张开怀抱，拥他们入怀。也有红着眼睛的孩子，依依不舍地望着门外，嘴里哭喊叫着：“爸爸妈妈，我不要上学！”我温柔地擦干他们的泪珠，轻轻地说：“老师妈妈也爱你呀！”每一天，我都用最真挚的笑容迎接每一个孩子，让他们感受到爱的温暖和安全。

爱心是灯塔，照亮了孩子们的成长之路。每当看到孩子们在我的引导下，逐渐打开心扉，心中都充满了无比的喜悦和自豪。

智慧启迪幼小心灵

智慧，是教育之根本，是开启孩子们心智之门的钥匙。作为一名教师，不仅要有深厚的学识，更要有启迪智慧的能力。

在教育的道路上，我不断尝试新的教学方法和手段。智慧的启迪就是在孩子们的心中播下好奇的种子，点燃孩子们求知的火花。因此，我总是在课堂上设置各种有趣的情境，引导孩子们去探索、去发现。我发现孩子们不爱吃番茄，于是便生成了班本课程《嗨，番茄》，前期让家长带着孩子去菜地，去超市，去菜市场寻找和了解番茄，还特别邀请不爱吃番茄的孩子家长来当家长助教，做一做糖拌番茄，通过亲身体验来感受番茄口味的变化。这样的教学方式，不仅激发了孩子们的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

我相信，通过我们的智慧引导，孩子们能够在探索中成长，在成长中发现。让我们一起，用智慧启迪孩子们的心灵，为他们的未来插上梦想的翅膀。

责任铸就教育之魂

责任，是教育的基石，是铸就教师精神的熔炉。都说老师像那春蚕和蜡炬，我更愿做有持久电量的明灯，不断坚持照亮孩子们的成长之路。

小班下学期，我们班来了一个长得很可爱的孩子。我发现他总是沉浸在自己的世界中。区域游戏时，他总是一个人找一块角落默默建构。他还经常一个人跑到外面自由玩耍，叫他也没有反应，需要花很多时间去引导他。渐渐地，我发现只要我经常去肯定他的行为，他就愿意和我产生链接。玩沙子时，他把沙子堆高了，堆一次他就看着我说：“我堆得好吗？”我说：“你堆得很好！”即使我走开了，他也会用眼神追寻我并寻求我的肯定。我也还是不厌其烦地说：“宝贝，你堆得很好！”在耐心地引导下，他终于敞开了心扉。课堂上，他会寻找我的眼神了，也能给予我回应了。遇到困难他会用语言表达了，他的改变，让我欣喜也让我感受到了作为教师的责任和使命。每一个孩子都是未来的希望，而我，正是他们成长道路上的引路人，我将继续用责任和爱心，铸就教育的灵魂，为孩子们的成长助力。

我骄傲，我是一名能给孩子传递爱的幼教工作者。我坚信，只要我们持之以恒，用爱与智慧去照亮孩子们的成长道路，他们定能在未来的人生舞台上绽放出最耀眼的光芒。

丹心逐梦育桃李  砥砺奋进谱新篇

◎花园外国语学校高中部历史教师 奚语婷

时光不待人，总是太匆匆。从大学毕业进入教师岗位已经第六个年头了。陶行知先生毕生追求的教育真谛是：“爱满天下”。我反复推敲，爱是什么呢？不正是爱岗敬业、用心做事吗！

我用这六年的教学经历，总结出六个字：爱教、爱生、爱学。

我热爱教书。只要听到上课的预备铃声响了，只要一只脚踏进了教室，只要我站上了讲台，看到了同学们看着我的样子，我就可以忘掉一切生活带来的烦恼。那是与学生的课堂相处中带给我的，是任何事情都无法替代的满足感。其实“我是教师”这四个字哪是三分钟、五分钟就可以讲得清的，这是我们选择了这个职业的人一辈子去践行的信仰。所以说“士不可以不弘毅，任重而道远。”站在教师的三尺讲台上，这一切已经不仅仅是基本功、经验、技巧能够决定的，还有价值观。它决定着我们到底会成为一个什么样的教师。是真正的这个讲台的灵魂支柱，还是只是无根的浮萍。人民教育家于漪对广大的青年教师的一句祝语让我大受震撼。她说：“心中有大我，明灯一盏，人的精神就会高尚起来。”是啊，我们教师就是那炉中火，从别人那里借来火种，点亮自己，再去照亮那更多尚在迷茫中徘徊着的人的路。

学生在大部分人印象中，多是调皮的、令人头痛的。在我刚参加工作那年，我做了一名班主任兼8个班的历史教师。我怀揣着所有能迸发出的激情投入其中，孜孜不倦，甚感骄傲。在一次午间查寝时，我看到了一位学生躲在柜子后面玩游戏，上前一步要没收他的手机。但平时沉默寡言的同学突然情绪爆发，拽住我的手腕对我破口大骂。可能是出于大脑的自我保护机制，自己说了什么已然模糊。我只记得处理完这件事，离开他们寝室后我气得发抖，崩溃大哭，那一年我24岁。

教学，还爱吗？学生，还会爱吗？

冷静下来后，我写了这样一段话：“勇敢的人不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”每一份工作背后都满载艰辛，所谓勇气，可能就是在认清了生活的真相之后依然热爱它。我需要在理想和现实之间找到平衡，所有的这些让我焦虑的、纠结的、崩溃的事情的背后，我要先明白最终的彼岸是什么，想要达到的目的是什么。是惩罚吗？是发泄情绪吗？不是的。枪响之后没有赢家。所以我现在回答六年前的自己，是的，你还爱着，只是相比当时那莽撞而充沛的情感而言，你学会了如何在不伤害自己的同时爱着学生。

作为教师，教得好首先是学得好。

我们需要时刻反思自己，向内扎根。我们是否有真本领？当今社会在飞速发展，新的信息浩如烟海，而我们的学生是出生在现在这样一个时代。他们对社会上很多现象，真善美的、假恶丑的会有很多看法。学生要问你，要观察你，你的能力是否和对学生要求、态度相匹配。因此，我们最重要的就是很好地学习，勤于学习，教得好，首先要学得好。纵观世界史，文化传播有个规律，一般来讲是高能量不断向低能量灌输和渗透。隋唐以来，中国的儒家经典一度成为朝鲜、日本的教科书。然而，在鸦片战争后，周边国家不约而同地学习西方文明。以史为鉴，可以知兴替。若教师没有比学生更高的综合素养，单靠惩罚手段是不会有正向反馈的。我们需要在向内探索的道路上砥砺奋进，充实自我。

我特别喜欢英国科幻作家阿瑟克拉克在墓志铭上刻着的一句话：“我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长！”这是我们所有教育工作者最好的状态。当初在毕业照上站着的那个女孩，不知不觉间已经坐到了前排，而身后站着的，是我为之奉献的青春。

在花外校园，有太多前辈们坚守岗位、用心做事，将崇高的师德之光洒满校园。如今的我们正接过这支神圣的火炬，在不久的将来，又有千千万万个我们毅勇前行。